martes, 15 de noviembre de 2016

Mi visita a Otro Medical Care, la feria de la Ortoprotésica

Durante los días 10 y 11 de noviembre de celebró en Madrid, en IFEMA, la (según dicen) feria de productos de apoyo a la discapacidad y servicios profesionales a la tercera edad más importante del sur del Europa, Orto Medical Care
Tuve la oportunidad de ir con una compañera de trabajo, buscando sobre todo ver productos de apoyo que necesitamos actualmente en nuestro centro y conocer las novedades que hay en este ámbito.
Para los que nunca hayáis ido a una feria de este tipo, lo que encontramos en ellas son stands de las diferentes marcas o empresas de este sector, como Sunrise MedicalFortaMovilidad B&B, y un largo etc (podéis consultar la lista de todos los expositores aquí) enseñando sus productos, sus novedades, entregando catálogos, ...


martes, 1 de noviembre de 2016

¡Nos mudamos!

Ha pasado el tiempo, ya deje de ser "casi" Terapeuta Ocupacional para ser diplomada y luchar para hacerme hueco en el mundo laboral. Ahora podrás leer las entradas antiguas y las nuevas (que las habrá) en una nueva dirección, ¡espero veros allí!

viernes, 28 de octubre de 2016

Ibooks educativos de la Fundación PRODIS



Aprovecho que aún existe este espacio en la red para hablaros de la publicación de unos Ibooks educativos e interactivos que me parecieron muy interesantes para la población con Discapacidad Intelectual. 

El día 27 de octubre asistí a la presentación de unos IBooks educativos que han realizado un equipo de profesionales de la Fundación PRODIS, con la colaboración de la Fundación Vodafone y la Universidad Autónoma de Madrid. 

Estos libros electrónicos están dirigidos a los adolescentes y adultos con discapacidad intelectual, a la generación que ya ha nacido y se maneja perfectamente con estas tecnologías, además de a sus familias y a los profesionales que trabajan con ellos.

La colección está formado por 6 libros, y de momento sólo está disponible para Ipad, aunque se está desarrollando para que puedan funcionar en dispositivos Android. Su acceso es gratuito.
Una de sus características principales, y que considero muy interesante, es la interactividad. Los libros incluyen vídeos, galerías de imágenes, test sobre lo tratado en el tema... Lo que hace el aprendizaje mucho más dinámico y adaptado. Además, se han diseñado partiendo de los principios del Diseño Universal del Aprendizaje. 

Estos son los títulos de la colección, cada uno aborda un área de interés para la mejora de la calidad de vida:

  • Habilidades emocionales
  • Habilidades sociales
  • Vida Independiente
  • Autonomía en el transporte de la Comunidad de Madrid
  • Imagen Personal y Protocolo
  • Orientación Laboral

Si los habéis descargado y os han parecido interesantes, contádmelo. 

¡Un saludo!

miércoles, 12 de junio de 2013

¿Qué es la lectura fácil?

¿Qué entendemos por Lectura Fácil?
Según la Asociación Española de Lectura Fácil (LF):  "Los materiales de Lectura Fácil son libros, documentos, páginas web, etc. elaborados con especial cuidado para ser leídos y entendidos por personas con dificultades lectoras." 

Por tanto, a través del uso de la lectura fácil pretendemos saltar las barreras que puedan surgir en la comunicación, tratando de hacerla lo más sencilla posible. No debemos de caer en el error de infantilizar los textos, ya que nuestros documentos irán dirigidos principalmente a adultos.


Con la LF buscamos conseguir un documento más estimulante, atrayente y fácil de leer y además, hacer un texto más fácil de comprender. Mediante el uso de la lectura fácil intentamos buscar una accesibilidad universal que ayude a cumplir el derecho de recibir una buena información (derechos que quedan reflejados, por ejemplo, en el Art. 22 y 27 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos; en el 44.1 de la Constitución Española;...)


¿A quien se dirige la Lectura Fácil?
A inmigrantes recién llegados, a personas que no tienen escolaridad adecuada, a personas con discapacidad intelectual o sensorial... 
Hay estudios que afirman que el 30% de la población de España tiene problemas de comprensión.

¿Cómo se indica que un texto está en lectura fácil?
Sabemos que un texto está escrito en lectura fácil cuando aparecen uno de estos dos logos. El primero corresponde a la Asociación de Lectura Fácil, y su uso debe ser autorizado. El segundo es de Inclusión Europea, y se puede usar libremente en nuestros documentos.



¿Cómo elaboramos un documento de fácil lectura?
Debemos de tener muy en cuenta los destinatarios de nuestro documento, en todas las fases de su realización. También nos fijaremos en el objetivo de nuestra publicación, el mensaje que queremos comunicar y qué canal vamos a usar.
Existen muchas reglas para la elaboración de estos documentos, por ejemplo:
En cuanto a las palabras: deber ser fáciles de comprender, y hay que explicar aquellas que sean más difíciles. Hay que evitar los sinónimos, las palabras de otras lenguas, las iniciales... Hay que procurar usar un lenguaje sencillo, sin caer en la banalidad ni en infantilismos.
Las frases: deben ser cortas, 25-30 palabras y comunicar una sola idea por frase.
En el texto: las ideas deben de estar ordenadas, poniendo junta la información sobre una misma idea. Los títulos también son importantes y debemos evitar los detalles que no sean útiles.
También es importante el diseño del texto: el texto ira alineado a la izquierda, con un buen contraste texto-fondo, con un tamaño de letra grande y usando fuentes sin adornos, evitando las cursivas, mayúsculas, subrayado excesivo...
Por último, las imágenes: deben ser útiles para explicar el texto. Se suelen alinear al lado izquierdo y se debe poner también titulo a esta imagen. Hay que usar en todo el documento el mismo tipo de imagen, ya sean fotografías, pictogramas o dibujos.

 Documentos sobre lectura fácil:

- "El camino más fácil": Fue el primer libro de referencia de lectura fácil. Lo podéis consultar aquí.
- "Cómo elaborar textos de fácil lectura". Descargable en este enlace.
- "Información para todos" y "No escribas para nosotros sin nosotros". Se pueden encontrar en la página de FEAPS.
- "Lectura Fácil. Métodos de redacción y evaluación". Real Patronato de Discapacidad. Enlace.



lunes, 14 de enero de 2013

¡Novedades!

¡Hola a todos! Aunque me creaís perdida no lo estoy tanto. Conseguí cambiar de trabajo, ahora estoy en un Centro Ocupacional y mucho más contenta de lo que había estado antes con mi situación, tanto que no tengo mucho tiempo libre... Otro día volveré y contaré más detalles.

Me paso por aquí para recordaros que me podeís encontrar más asiduamente en Twitter: soy @vyr_TO

Pronto tendreís noticias de un nuevo proyecto que pinta muy interesante y en el que estamos muchos de los Terapeutas Ocupacionales 2.0, que ganas de que salga adelante :)!



Un saludo!

sábado, 28 de enero de 2012

Curso: Introducción a la musicoterapia

Me piden desde CEIBO que os informe del curso de Introducción a la Musicoterapia que realizaran los dias 9, 10 y 11 de marzo en Málaga. Os dejo el PDF con la información, creo que tiene un contenido bueno y el precio está dentro de lo normal para los cursos presenciales.
Yo ya hice un curso de breve introducción a la musicoterapia y me parecio muy interesante, asi que si os llama la atención el tema os animo a que lo hagaís ;)


lunes, 23 de enero de 2012

Actividad: discriminación de colores

Voy a escribir algunas de las actividades que yo uso en mi puesto de trabajo, un centro geríatrico. Quizás os sean útiles si estaís empezando y no sabeís muy bien que hacer con los usuarios o simplemente os den alguna idea más a partir de lo que yo escriba.

Pues bien, la de hoy es muy básica, se basa en la discriminación de colores. Yo me fabrique unas tarjetas con los colores más basicos (negro, blanco, amarillo, rojo, azul, verde...) en principio, y luego otro juego que añadiese colores más complejos (como lila, gris, verde claro, azul claro, etc), simplemente imprimi cuartillas de colores (medio folio) que luego plastifique para que no se deteriorasen con la manipulación.



A partir de algo tan simple como esto se pueden realizar muchas actividades, adaptandolas a si trabajamos de forma individual o en grupo, si hay problemas cognitivos leves, moderados o graves o no los hay.

Por ejemplo, algunas actividades que yo hago:
  • A nivel individual o grupal con usuarios con deterioro leve, moderado o grave:
  1. Podemos pedir que digan el nombre del color, primero pasandolos en un orden determinado y luego de forma salteada.
  2. Igualmente con este grupo de usuarios podemos pedir en vez del nombre, o después de él, que nos digan donde podemos encontrar ese color, o asociarlo con prendas de vestir, cosas o lugares.
  3. Podemos pedir que ordenen las tarjetas según un determinado criterio, como claro-oscuro, frio-calido, te gusta más-no te gusta...
  4. A nivel individual: podemos poner las tarjetas boca abajo y trabajar la memoria pidiendo que recuerde la posición de una de ellas
  • A nivel grupal con usuarios sin deterioro o con deterioro leve:
  1. Repartimos a cada usuario tiene una tarjeta, y este debe hacer que los demás adivienen cual es mediante pistas, diciendo donde puede estar ese color, si es alegre o triste... evidentemente cuanto más dificil sea el color, más dificil se pone la actividad (con colores como el beige, el turquesa...)


A partir de la discriminación de colores, aparte de trabajar lo obvio (los colores), también podemos, por ejemplo:

- Mejorar y/o mantener la atención y concentración

- Favorecer las relaciones sociales

- Mejorar las relaciones con el medio y el espacio

- Mejorar y/o mantener la memoria